El mundo líquido

Zigmunt Bauman,(Polonia, 1925), acuñó el término "modernidad líquida" en 2000 como contraposición a la solidez de los valores que habían acompañado a los individuos y culturas hasta la llegada de la sociedad de consumo. Sus escritos reflexionan sobre consumismo, globalización ética, incertidumbre y el análisis de la modernidad. El individuo puede participar e influir como nunca antes, por lo que necesita tomar conciencia y decisiones sobre lo que le es y no le es útil, saber lo que ocurre en el mundo y construir su propio criterio para convertirlo en acción.

En “Los retos de la educación en la modernidad líquida” se pregunta por el papel del maestro y de los contenidos educativos en una sociedad donde nada es permanente. Los conocimientos, como el resto de objetos de consumo, se sustituyen por otros nuevos antes de que podamos cuestionarnos su solidez o utilidad, el exceso de información nos abruma, y los individuos se encuentran desprovistos de referencias sólidas que les acompañen durante toda la vida. ¿Qué conocimientos de los que podemos transmitirles hoy van a necesitar nuestros alumnos cuando sean adultos?

La imagen que intenta transmitir a los jóvenes es que nada es para siempre, la realidad que viven, su familia, su bienestar puede desaparecer de un día para otro, por eso no conviene aferrarse a lo material, ni dar nada por supuesto: Los sólidos conservan su forma y persisten en el tiempo: duran, mientras que los líquidos son informes y se transforman constantemente: fluyen.

Bauman sabe de lo que habla ya que lo sufrió en primera persona. Nació en Polonia, en el seno de una familia humilde; el nazismo lo recluyó a él y a su familia en el gueto de Varsovia, hasta que consiguieron huir a Francia dónde intentó iniciar una nueva vida. Al cabo de unos meses una nueva invasión alemana le obligó a dejarlo todo atrás otra vez y escapar. Llegó a la URSS y tras la guerra, regresó a la Universidad de Varsovia. Tuvo que para volver a huir, esta vez de las purgas del comunismo hasta el Reino Unido, dónde dio clases en la Universidad de Leeds. En 2010 recibió el Premio Príncipe de Asturias de Comunicación y Humanidades.