De vuelta a la escuela

Que las familias deben implicarse en la educación de sus hijos, nadie lo discute y los estudios avalan la mejora de los resultados académicos cuando eso ocurre. Los adultos tienen sus propias tareas pero la más importante debería ser poder pasar tiempo de calidad con sus hijos. Aunque no todos los padres estén animados a participar de la vida escolar, el colegio debe de abrir sus puertas al exterior para fomentar las vías de participación y comunicación entre escuela y familias, mejorar la predisposición a colaborar de ambas partes y favorecer la conciliación laboral con el horario escolar.

La importancia de la implicación de las familias en el rendimiento de los estudiantes es patente: Los padres que leían a sus hijos a menudo durante los primeros años de primaria conseguían que sus hijos obtuvieran mejor puntuación, según la encuesta sobre 'Los hábitos de estudio de los niños españoles'. También los padres ayudan en sus deberes al 80% los niños de primaria y al 45% de los niños de secundaria. Esta ayuda no siempre significa realizar los ejercicios o los problemas con ellos, sino ayudarles a planificarse distribuyendo adecuadamente el tiempo entre deberes y ocio.

Algunos centros fomentan la presencia de los padres en las instalaciones cuando los niños son pequeños pero la van dificultando a medida que los estudiantes crecen. Otros, por el contrario, no permiten el acceso de los padres más allá de la puerta del colegio. Cuando se invita a los padres a presenciar o a participar en actividades escolares, como festivales, representaciones teatrales o fiestas del colegio, el 90 % de los mismos se implican asistiendo a las actividades escolares cuando los niños son pequeños, pero al llegar a la ESO sólo asiste la mitad de las familias.

Si consideramos que es importante para el Centro y para las familias que éstas puedan estar más presentes en el ámbito lúdico y educativo, el colegio debe habilitar una vía para facilitárselo. Con ese objetivo nacen las Escuelas de Padres como una comunidad de padres interesados en mejorar la educación familiar para que puedan compartir sus inquietudes y experiencias. Creando Escuelas de Padres, desde los tres años, los progenitores pueden impartir algunas de las sesiones, se favorece una mejor comunicación entre padres y docentes y una mejora del clima en las aulas.