El largo y cálido verano

A finales de junio, llegan las hogueras de San Juan y los alumnos desaparecen de nuestra vista hasta septiembre. Cuando eres joven el verano parece eterno, el tiempo se ralentiza y hace honor al título de la entrada tomado de la película de Paul Newman y Orson Welles, basada en varios relatos de William Faulkner.

Pero cuando eres docente, el verano es apenas un breve paréntesis de mes o mes y medio y antes de darte cuenta, septiembre llama a las puertas. Entonces comienza, para muchos, la tarea de hacerse con un nuevo grupo de alumnos, distinto aunque, en apariencia, similar al grupo del curso pasado. Y la tentación es aplicar las mismas disciplinas, las mismas herramientas creyendo que cada curso es la repetición del anterior. Y entonces, poco a poco, sin darnos cuenta caemos en una peligrosa rutina. Todos estamos de acuerdo en que los chicos de hoy no son iguales que los de hace diez o veinte años. Y en algún momento, el cambio que ellos experimentan nos pilló a nosotros haciendo lo mismo una y otra vez.

Por eso cuando nos paramos y analizamos el entorno vemos que la sociedad está cambiando a pasos agigantados y nosotros vamos cada día perdiendo el ritmo. Entonces surgen las dudas, las inseguridades sobre si seremos capaces de llegar a los alumnos con nuestro lenguaje, con nuestras reglas o si debiéramos, por el contrario, intentar ponernos al día, ser capaces de utilizar las nuevas tecnologías. Lo más probable, entonces, es que nos encontremos con que nadie nos ayuda, nadie nos apoya, no hay una formación continua y gratuita al alcance de los profesores salvo lo que cada uno buenamente se busque por sí mismo.

El verano puede ser un buen momento para, además de descansar, reflexionar sobre aquellas cosas que vamos a necesitar para el próximo curso. De la misma manera que los chicos se afanan en estrenar su mochila, sus estuches y sus cuadernos, nosotros deberíamos ponernos a la tarea de encontrar nuevas herramientas, nuevos planteamientos, nuevas ideas, en suma, para abordar el curso que viene. No valen excusas, todos tenemos que gestionar los cambios en la educación, el cambio del papel del docente, la necesaria implicación de las familias con el centro, las TIC y las TAC y la consolidación o no de la nueva Ley de Educación LOMCE.

Y aunque a veces lo vemos todo negro, parece que los cambios nos superan, siguiendo la línea de la película antes citada, donde todo parece indicar un final explosivo y dramático, el director Martin Ritt nos propone un “happy end”, un final feliz al que también tenemos que aspirar para cuando vaya terminando este largo y cálido verano.